公益原文
践行公益 助人助己
十一长假带领孩子参加了“筑梦滇南 为爱起航”志愿支教助学活动，这不是我第一次做公益活动，但却是第一次带孩子一起参加公益活动。我们跨越2600多公里，从北京来到了云南省文山壮族苗族自治州丘北县舍得彝族乡，去到了舍得乡辖区的矣白小学和喜鹊落小学以及部分学生家里。那里是个非常美的地方，站在矣白小学，我们甚至可以看到云海。因为当地主要种植万寿菊，沿途都可以看到大片大片的花田。在路上我们也看到了当地所特有的喀斯特地貌和石漠化地貌，这让在平原生活的我们都非常新奇。
支教篇
我们本次活动有一个环节是孩子们要自己准备一门课，到了当地讲给当地的孩子们。报名参加活动之后，我们和孩子沟通了整个行程安排，让她准备一节课，到时候分享给当地的孩子们。她一听说自己一个二年级的学生要给三年级以上的同学讲课后，还有点焦虑，经过反复考虑确定了讲一节自己学过的科学课。确定课程后，就跟爸爸一起列需要的材料清单，并根据预计的课堂人数开始准备物料，所有的材料准备好后，又在家里进行了试讲，试讲后自己不再焦虑，对自己的课有了一定的把握。当天讲课时也出了一些状况，比如现场不可控，有一个同学有问题，她就会忘记自己的课程节奏去解决这个同学的问题等等。但课程还是按照自己的计划完整地呈现了，而且因为做了化学实验，每个在场的同学也都充分地参与其中了。
课后复盘，关于讲课她自己总结了四点经验，第一，讲课之前不要提前太久将道具发下去，否则孩子们就会开始玩道具而不听课；第二，讲课做实验的顺序一定要熟，而且要合理安排讲到哪拿哪个道具，否则东西多了后产生混乱导致实验失败；第三，讲课过程中如果发现有个别同学出现问题，不能下去只管他，应该对着全班讲，否则时间会被耽误，且秩序会发生混乱；第四，要时刻注意班级的秩序，要不然自己在上面讲，下面的同学并没有在听。
去之前我们作为家长的想法是希望她能在备课、讲课过程中得到锻炼，但经过几天的活动，我们发现支教不仅仅使她得到了讲课方面的锻炼。她同时也向一起去的小朋友们学习到了他们的丰富的课程。整个课程从准备到最后完成，她自己是收获最大的那个，不仅培养了公益意识，还锻炼了自己的组织能力、表达能力。
家访篇
此次活动的重头戏是去被资助以及拟被资助的孩子们家里实地走访，这也是我们选择爱心同学会这个活动的最主要原因。因为把公益做到落地是最难的，怎么样能确保善款落地真的给到实际需要的家庭手上，真正确保花在需要的孩子身上，这是一件非常难的事情。而实地走访不仅能确保志愿者可以通过实地调研，了解拟被资助的孩子是否符合资助条件，也能切实地将之前善心人士捐赠的物资送到孩子手上，并且志愿者还可以当面跟家长交代清楚，相关款项必须用在孩子身上。孩子们作为小志愿者参与其中，还可以进行实践学习，了解当地的孩子的生活和学习情况，向当地的孩子们学习。
我们带着孩子在当地走访真的非常有感触，当地的孩子们走习惯了，在去家里的路上还不是特别费劲。我们从来没走过那么远的路，而且还是山路，非常吃力。其中有一天的走访我们去程翻过了三座山，回来我们抄近路下了一个非常陡的没有路的山，不仅仅很累，走起来很艰难，而且时刻都感觉很危险。我们的孩子跟我们在一起互相结伴都走得非常难。除此之外感触最深的是，绝大多数孩子家中虽然有房子，面积也很大，但是屋内的设施非常简陋，卧室里很多都没有灯，几乎都没有孩子写作业用的写字桌。
家访对于我们大人和孩子都非常有意义，我们通过自己亲自走孩子们上学的路，亲自到孩子们家中看到实际情况，以及和孩子们和家人能面对面交流，了解到了他们的生活状况，增强了孩子们的社会意识，也提高了他们的责任感，她们也明白了我们做这个公益活动的意义。另外比较令我欣慰的是，我的孩子通过走访，在分享会上积极发言，说自己要珍惜自己的生活，珍惜资源。
劳动篇
此次活动，我们每天早上出发去矣白小学，我们在学校里吃饭，并且根据分组情况，安排孩子们每天值日，特别是要将吃过的碗筷等收拾干净并且刷碗。值得高兴的是，我们组小志愿者作为年纪最小的一组，都是1—3年级的孩子，但却是我认为整个活动过程中劳动最积极的。大家伙抢着干活，从井里打水，刷碗，扫地，收拾桌子，孩子们都是争先恐后的抢着干。我们从孩子们身上也学到了很多，他们在集体生活中积极参与，勇于承担责任，而且不叫苦叫累，甚至还乐在其中。本次支教助学活动的安排，我觉得值日部分非常用心，我们的孩子们很多在家中可能并没有承担太多家务，他们向来都是被家长照顾的。但看到当地的孩子们都是自己动手，在学校住校，大多数自己力所能及的活都是孩子们自己做。对我们的孩子们也是一种教育。
她学会了刷碗，还自己总结了刷碗的技巧，她说有米粒的碗用抹布洗会比较方便，如果用手洗，几个手指之间最好没有缝，这样米粒就可以洗得干净。另外洗碗要换水，这样最后才能洗干净。从井里打水要对准井口，否则水桶会卡在井口的沿上，而且自己也有掉下去的危险。除了这些劳动的技巧之外，她还观察到当地的孩子们会随时将学校的树叶等垃圾打扫干净，我问她，又不是老师在旁边管着非要扫，孩子们为什么会主动去扫呢。她说这是自己住的地方，如果谁都这么想，学校就会很脏，那自己住着不也难受吗。
孩子们在劳动中培养了自己的责任感和独立性，另外也学会了一些劳动的技能，孩子们高兴也是因为他们觉得自己居然能为大家做贡献。另外，我能感觉到孩子们经历了此次活动之后，明白了自己的事情自己做才是应该的，很多工作看着没什么，自己做起来也挺辛苦，他们心中也会更加感恩他人对自己的付出。特别是在我们值日完，孩子们再吃饭的时候也会主动把碗里的饭吃干净，这样可以给别人的值日带来便利。
友谊篇
去之前和我孩子的爸爸还在担心，这么多天的支教助学，可能吃不好、睡不好，而且可能也会比较累，孩子会不会坚持不下来，或者在这个过程中一直抱怨。但此次活动中孩子每天非常积极，全程都非常高兴。主要原因不仅仅是她觉得自己做的事情有意义，而是她在此次活动中结交了很多好朋友。有我们一起参加志愿活动的小志愿者，也有当地的孩子。在一起参加活动时小志愿者们互相帮助，空余时间一起参加体育运动，一起做游戏。孩子们的感情在短短的几天之内一直在升温，一提到她的小伙伴，她就不由自主地高兴。还一直问我，妈妈，以后我们还可以一起参加活动吗。
在我们走访当地孩子们家庭的路上，孩子们跟当地的孩子一边走路，一边聊天，了解他们的家庭情况、学习情况，询问很多疑问，比如走这个路回家是自己一个人还是家长一起，比如路上圆圆的果子可不可以吃，有什么用途等等。我们最后决定资助喜鹊落小学的一位同学，她是年级第一名，她的家从学校走回去要走五六个小时，十四公里左右。
吕校长说，公益之路有始无终，最好的教育在路上。我们参与了此次活动，深以为然，很多生活的技能和道理靠家长说是没有用的，只有自己亲身参与其中，自己去在实践中体会，才能真的得到学习。看上去是我们去做公益，但是也是在自我学习和成长，当地的孩子们和在教育岗位上付出的老师们也通过言传身教让我们学到了很多。